Resenha – Leitura de texto, Leitura de mundo

Entender os meandros do processo de leitura bem como seu conceito, para além que mera decodificação, e sua importância, perpassa o âmbito acadêmico. Ou seja, significa dizer que, a compreensão crítica do ato de ler, tem uma dimensão social, todas as pessoas precisam apreende-la. Lajolo (1993) afirma: ‘Ninguém nasce sabendo ler: aprende-se a ler à medida que se vive’.  

Em Leitura do texto, leitura do mundo, de Domicio Proença Filho, Editora Rocco, a dimensão social e prática da leitura, literatura e a teoria literária, terá uma abordagem com linguagem fluída e equilibrada, sem os excessos de rebuscamento acadêmico ou limitado do senso comum.

“Viver é compartilhar discursos.”

Isso não significa que o autor não se valia dos dois pontos – acadêmico e senso comum – de modo a construir uma relação dialógica com o conhecimento, explicando, inclusive o processo de conhecimento mítico.

“No decurso desse trabalho, evidenciaram-se, consensualmente, a partir de manifestações reiteradas, três constatações: a necessidade de uma visão integrada dos inúmeros conceitos relacionados com a escrita e a leitura; a estreita relação entre leitura, conhecimento e repertório cultural; a utilidade da adoção de uma orientação na prática de leitura.
 Em função desse constatar-se, nele são explicitadas conceituações e são apresentados roteiros agilizadores da leitura de textos literários e não literários. Sem preocupação com exaustividade. Mais como motivação para uma perspectiva mais abrangente.”

Dividido em dez capítulo, muito embora uma proposta ambiciosa para 265 páginas, o autor discursa com êxito do que poderíamos somar ao pensamento introdutório sobre Comunicação, Linguagem, Cultura, Texto, Discurso, Literatura, Estilo, Interpretação Textual, etc.

Tal êxito, portanto, acaba por não limitar a obra a determinado público alvo. Ela pode perfeitamente ser utilizada no espaço acadêmico, bem como uma família, com criança ou jovem em escola, tentando compreender, por exemplo, a relação da escola com a leitura, espaço cibernético e o mundo. Ou, talvez, servir de embasamento para um estudante de ensino médio que deseja romper com as informações roteirizadas impostas pelo currículo escolar.